Educación (2)

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  • Becariño. Con las manos en la masa por: Rosana Herrero Martín

    Becariño es un modelo de creación y elaboración de recursos didácticos para la clase de ELE/ESL nivel intermedio-avanzado (nivel B1-C1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas, MCER; Intermedio Bajo-Superior del American Council on the Teaching of Foreign Languages, ACTFL) en el Caribe, el cual plantea una mirada autóctona, sustentable, transversal, intra- e-/intercultural a los paradigmas, contextos, usos y protagonistas del español que se habla, se escribe, se escucha, se lee y se piensa en el Caribe hispano. Se trata de un proyecto de publicación concebido y desarrollado por Rosana Herrero Martín, profesora de Estudios Hispánicos de la University of the West Indies, Campus Cave Hill, Barbados, en colaboración con el Departamento de Estudios Lingüísticos y Culturales de la Facultad de Español para no Hispanohablantes de la Universidad de La Habana, Cuba.

    Becariño toma como punto de partida, justificación e inspiración iniciales la hoja de ruta disciplinar de objetivos académicos, competencias comunicativas y estructura curricular del programa de estudios de español nivel avanzado del Caribe anglófono (español para CAPE, The Caribbean Advanced Proficiency Examination).

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  • José Martí. Vigencia de su filosofía educativa por: Jorge Cuéllar Montoya 3.99

    El libro está compuesto por tres capítulos. El primer capítulo, Advenimiento del hombre creador aborda la formación y desarrollo de la personalidad de José Martí y aborda la lógica de su pensamiento en su devenir histórico. El segundo capítulo, Fundamentos filosóficos de la visión martiana de la educación, explora la concepción martiana de la educación y el espíritu filosófico en que se desenvuelve, la educación como formación humana, su sentido cósmico-cultural y los valores como cauces formativos. Praxis educativa y humanismo martiano es el título del tercer capítulo, que cierra la investigación ubicando el pensamiento martiano en el contexto específico del conocimiento como fuerza y poder del hombre en función de las necesidades e intereses realmente humanos.

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